構建“三結合”網絡，發揮綜合教育效能

近年來，嫩江市關工委認真貫徹落實《中央省市關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的若干意見》，按照“輔助學校教育，服務家庭教育，抓好社會教育”的工作思路，創新模式，緊緊圍繞青少年成長發展需求，構建學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，發揮綜合教育效能，為青少年健康成長導航引路。

學校層面

以學校為陣地，大力開展未成年人的思政教育活動。全市中小學校充分發揮主渠道、主陣地作用，建立以學校領導、德育干部、班主任、住?！拔謇稀睘橹黧w，團隊及學生會負責人共同組成的大思政教育網絡，以新時代社會主義核心價值體系教育為主線，通過舉辦宣講、作報告、講家風、說家史、話改革、談理想等形式，引導青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。各學校充分利用春節、清明、五四、六一、七一、十一等重大節慶日，廣泛開展了不同形式的主題教育，讓學生在活動中接受多角度、多層次、多形式的思想道德教育。各學校針對留守兒童和有心理障礙問題的青少年，專門設立了“親情話吧”、“心語”小屋、“心語間”、“沙盤室”等解答學生的心理咨詢，對學生進行心理疏導、心理撫慰、及時幫助化解各種心理上的困惑，促進了青少年健康成長。各學校還開展教師與留守學生牽手結對活動，參加結對的老師有800多名，擔任“愛心媽媽”的有500多名，代理家長300多名。雙山學校關工小組積極組織開展了“關愛差生、童心向上”活動。第一中學結合學校實際，開辦了心理工作室，利用沙盤有效地解決了學生的心理障礙問題。第一小學、第四小學、摩爾根學校、鐵東學校、伊拉哈小學、七星泡中學自行開發了禮儀教育、感恩教育、紅色教育、勵志教育、藝術教育、國學教育、家鄉教育、德育教育等校本課程，成為辦學一大亮點。七星泡中學在推進青少年德育工作中，以儒家傳統思想教育為主線，強力打造校本文化陣地，形成了內容序列化、過程主體化、評價立體化和授課有教材、行動有標準、過程有評價、效果有激勵的“三化四有”德育框架建構和運行體系。同時，各學校班主任、科任教師經常性開展家訪活動，以書信、電話、微信等方式與學生家長進行溝通聯系，交流信息，給家長提供加強學生思想道德教育的意見和建議。

家庭層面

以家庭為紐帶，不斷提高家長整體素質和育人水平。為推動家庭教育的科學化、體系化，市關工委通過舉辦“五老”送家風，說家訓，講家史等，加強對中小學生家長的教育。一方面讓家長認識到和諧、幸福的家庭對于孩子成長的重要作用，有利于促進家庭成員關系同心共處，親情深厚；另一方面不斷提高家長的素質，轉變傳統的教育理念，切實提高科學教育孩子的水平。2022年1月，《中華人民共和國家庭教育促進法》出臺后，為了普及家庭教育知識，優化家庭教育環境，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握依法科學的家庭教育方法，市關工委創辦了“心語家庭教育咨詢室”，在第一中學、第四小學、雙山學校、九三小學等6個學校展開試點。試點校通過加強宣傳、舉辦講座、開展培訓、組織活動等多種形式，傳播家庭教育的新理念、新知識，幫助家長掌握科學的家庭教育方法，提高家長對家庭教育的認識，讓家長積極擔負起教育者的責任，懂得了依法帶娃的重要性。墨爾根小學二年二班陳梓睿媽媽說“通過參加“心語家庭教育咨詢室”聽課、學習活動，讓我真正體會到了，孩子在成長學習的過程中，家庭教育是最關鍵的，畢竟父母是孩子的第一任老師，很多事情如果你自己都做不到，又拿什么去說服孩子呢？所以家長要做到以身作則和言傳身教”。雙山學校采取“一把鑰匙開一把鎖”的方式，指導家長掌握科學的家庭教育方法。兩年實驗中，試點校組織“五老”、名優、骨干教師開展家庭教育專題宣講30多場次，受教育家長6000多人次。家長與子女平等協商對話的比率從過去的47%增至98%，傳統的命令式專制性的教育方式明顯低減少。家長們實現了家庭教育“五大轉變”和“六個增多”。“五大轉變”，即：一是轉變了家長家庭教育觀念；二是轉變了家長家庭教育方式和方法；三是轉變了家長與孩子溝通的技巧；四是轉變了家長對孩子成才成人的看法，形成了新的人才觀、教子觀；五是轉變了家長對學校、對教師的態度?！傲鶄€增多”，即：一是家長教育子女的意識和自覺性增多了；二是家長教育子女講科學、依法帶娃的增多了；三是家長注重自身形象，以身作則，做表率的增多了；四是家長注重家庭教育環境改善的增多了；五是家長對家庭文化建設方面肯投入的增多了；六是家長主動參與社會團體為學校辦實事、辦好事的增多了。如今，“心語家庭教育咨詢室”已成為探索開展家庭教育指導服務體系中的主導力量。同時，各學校每學期定期召開家長會議，班主任老師把學生在校情況向家長做比較全面的匯報，讓家長及時了解學生在校的情況。家長會上，給家長發放培養教育孩子的經驗介紹材料，讓家長從中汲取配合學校對孩子施教的好方法，好點子。班主任老師堅持經常采用電話、微信、約談等方式，隨時把學生在校的思想、學習狀況向家長匯報，并傾聽家長對學生的教育意見，共同商討教育方法。各學校還利用升旗儀式、入隊式、開學式、畢業式、成人禮儀式等突出愛國、愛黨、愛社會主義的教育。在第二課堂里，讓學生走進社會，走進自然，走進生活等，對中小學生進行熱愛祖國大好山河，熱愛家鄉的教育。

社會層面

以社會為依托，多渠道開展法律知識普及教育活動。市關工委組織“五老”成員在憲法日、憲法宣傳周等時間節點，陪伴青少年開展課外閱讀和觀看法治教育宣傳片的方式，對孩子們進行法治宣傳教育，引導中小學生要學會用法律保護自己的合法權益，做一個德智體美勞全面發展的好少年。各鄉鎮關工委堅持開展普法進校園活動，“五老”們從中小學生身邊的事情入手，深入淺出地對學生進行交通安全意識、警惕電信詐騙、遠離毒品、遠離邪教、預防校園欺凌等幾方面的法治教育，采用分發宣傳單的方式，告訴同學們遇到校園、校外欺凌等一些傷害時的自我保護方法。每年在暑寒假期間，嫩江鎮關工委都要請法律工作者來社區為青少年上法制課，以不斷增青少年的守法意識。嫩江市法院與市關工委探索了“模擬法庭”，由學生擔任審判長、審判員、法官、被告人等角色，在實踐感悟中增強法律意識。同時，組織退休老法官對失足青少年進行回訪，積極深入社區、學校，開展法制報告會，以案講法，以鮮明的事例教育未成年人。嫩江市檢察院與市關工委創建青少年法治教育、監督、預防、一體化工作模式，開設了“青少年求助熱線”，探索了一套符合司法規律和未成年人特點的工作機制，嫩江市法院成立了警示教育基地，通過“法治文化校園行”、“檢察院開放日”等形式，向廣大青少年普及法律知識。自2021年起，市法檢兩院的領導，均擔任了轄區中小學校兼職法治副校長，市47所中小學受聘的法治副校長，每人每年至少到兼職學校講授法治課2次。在此基礎上，市教育、衛生、公安、市場質檢等多部門聯動，長效化開展校園周邊綜合整治行動，加強全市中小學校周邊治安環境的檢查和整頓，不斷凈化未成年人成長環境。

同時，各學校積極主動地聯系所在地機關、社會團體、企事業單位及社區、村（屯）等，采用請進來，走出去的方法，組織校外教育隊伍對中小學生開展思政與法制教育；學?！啊謇稀ぷ魇摇泵繉W期都邀請老戰士或老教師作一次紅色報告，向學生進行革命傳統教育，激勵學生向革命前輩學習，珍惜今天的幸福生活和大好時光。每學年還邀請公安干警來校做法制知識講座，讓學生知法懂法，自覺遵紀守法，不斷提高法制觀念和思想覺悟，自覺抵制不法思想的侵蝕。各學校積極開展體驗教育，組織學生走出校門，參加社會實踐活動，如:鶴山學校組織小學生走進仙鶴湖農業莊園，開展《粒粒皆辛苦》勞動教育實踐活動。活動中，師生們參觀和體驗了南果北種溫室、花卉溫室、西紅柿溫室等多項內容。同學們了解花卉種植的基本常識，學習到了很多書本以外的知識，通過松土、施肥、移栽等實踐勞動，熟悉掌握了勞動生產技能，感受到了勞動帶來的無限快樂!   

春風桃李次第開，若非辛苦何風采？嫩江市關工委將持續發揮學校龍頭作用、家庭基礎作用、社區平臺作用，不斷健全完善學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，延長手臂拉動學校、家庭、社會三位一體的教育功效，提升未成年人思想道德建設工作的針對性和實效性。