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          遇見好書,閱讀美好——江蘇省徐州市銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園關(guān)工委開展教師讀書分享活動

          發(fā)布日期:2025年03月23日 來源: 江蘇省徐州市銅山區(qū)關(guān)工委 作者: 朱先偉 段嘉茹 宋明新
          摘要:為了營造良好的閱讀氛圍,分享閱讀書籍,交流閱讀想法,提升教育智慧。3月19日,江蘇省徐州市銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園關(guān)工委開展教師讀書分享活動。
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          為了營造良好的閱讀氛圍,分享閱讀書籍,交流閱讀想法,提升教育智慧。3月19日,江蘇省徐州市銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園關(guān)工委開展教師讀書分享活動。

          幼兒園關(guān)工委主任、最美“五老”志愿者宋麗園長主持活動。徐碧苒老師為大家分享了《小腦袋,大問題——促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的高水平提問》這本書。高水平提問就是采用一種新的思維方式,即很可能沒有出現(xiàn)的答案,但是需要進(jìn)行更高水平、更復(fù)雜的、創(chuàng)造性的思考。通過徐碧苒老師的分享,我們得知:如果讓幼兒在游戲中進(jìn)行深度的學(xué)習(xí),我們在向幼兒提問題之前,首先要做的是熟悉孩子,全面的了解孩子,了解他的經(jīng)驗和能力,才能選擇適宜水平的提問來促進(jìn)他們的思考和學(xué)習(xí)。如果我們面對的孩子能力水平低,我們一開始提的問題的水平也要相對的降低,根據(jù)幼兒的回答在決定下一個問題的水平。如果幼兒的能力高,那么我們就可以提一些高水平的問題,總之要根據(jù)幼兒的反饋和具體情況來提問。

          此次閱讀分享活動不僅提升了教師們的專業(yè)素養(yǎng),也增進(jìn)了老師們之間地交流與合作,老師們相互啟發(fā),共同探索教育的真諦與未來,感受閱讀帶來的成長與收獲。 

          責(zé)任編輯:唐子韜


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