江西省撫州市資溪縣高田中學對學生進行心理健康透視夯實心教與“雙減”基礎

靜靜的教室，連一根針掉在地上的聲音都可以聽得到。講臺上，站著一位年輕的老師，黑板上畫著九宮格，里面格子里有阿拉伯數字，表格上有粉筆寫的九宮格測試。這是筆者3月21日上午在高田中學九年級教室看到的一幕。他們在干什么呢？筆者走進寬敞明亮的教室，咨詢教師、學生，了解到暖心一幕。

為推進學生心理健康教育工作的開展，普及心理知識，增進學生對自身心理狀況的了解，并為學生生涯規劃自我認識做鋪墊，日前，江西省資溪縣高田中學組織各年級學生，利用班會等時間，通過“九宮格”對學生進行心理健康透視。

各年級學生在班主任、心理老師的組織下，有序安排進行測試。測試的過程，學生們依據本心選出了心中理想的答案，測試后紛紛表示對心理透視的結果很是期待。

該校高度重視學生心理狀態，早對學生開展了心理普查，普查工作結束后，學校在此基礎上建立學生檔案，將學生測評結果導入成長平臺，進行數據分析挖掘，同時有針對性地進行嚴重個案的識別和干預，開展團體心理輔導。  

“九宮格”雖小，卻可以透視學生豐富的心理世界，了解到學生當前的心理狀態。全校約70名學生參加了測試。

同時，該校為提高教師的心理素質，應對當前學校教育狀態，多次選派教師參加全國、省、市、縣級的相關心理教育培訓，成人成己，為對學生開展良好的心理教育和落實教育“雙減”奠定了良好基礎。

責任編輯：湯夢卓